Ερωτηματολόγιο

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe3BM5T5I_U-Xz3zMhhv1A92I7xfzF0GzS0j0W2787nywSgXg/viewform?usp=sf_link

Έμφυλες ταυτότητες-η γυναίκα

Είναι καλό να έχεις μια γυναίκα στο σπίτι

«Μπορεί να ήταν «γυναίκα –τίγρης», αλλά ο ήρωας μας δεν χρειάστηκε καν να πυροβολήσει για να την ρίξει στο πάτωμα. Με ένα βλέμμα στο Mr. Leggs παντελόνι του, ήταν έτοιμη να γίνει χαλί να την πατήσει.....». Ναι λοιπόν, με ένα καλοσιδερωμένο παντελόνι Mr. Leggs, ακόμα και οι πιο ατίθασες γυναίκες γίνονται... χαλί... και μάλιστα τιγρέ!

 

Το υλικό που σας δίνεται συναποτελείται από 1) διαφημίσεις που έχουν χαρακτηριστεί "σεξιστικές", 2) ένα "post" που σχολιάζει μια "σεξιστική" διαφήμιση γνωστού ξενοδοχείου της Αυστραλίας, 3) ένα σύντομο βίντεο του BBC που περιέχει ένα πείραμα πάνω στην αντίληψη μας για το  "θηλυκό" (femininity) και το "αρσενικό" (masculinity), 4) το τραγούδι "Το σίδερο" -σε στίχους Λ. Νικολακοπούλου- με αναφορά στη συνηθισμένη (;) σκηνή μιας γυναίκας που σιδερώνει.

Αφού διατρέξετε συνολικά το υλικό,

α) να προσπαθήσετε να ορίσετε την έννοια του "σεξισμού" (ομάδα Α),

β) να σχεδιάσετε μια διαφήμιση (εικόνα-κείμενο), που προορίζεται για έντυπη έκδοση, για 1) ένα "παιχνίδι για αγόρια" και 2) ένα "παιχνίδι για κορίτσια" (ομάδα Β),

γ) υιοθετώντας τη "φωνή" της γυναίκας που  πρωταγωνιστεί στο τραγούδι "Το σίδερο"να γράψετε μια σελίδα ημερολογίου όπου αποτυπώνει σκέψεις και συναισθήματα για την καθημερινότητά της

ή

δίνοντας"φωνή" σε κάποια από τις γυναίκες των διαφημίσεων και να συντάξετε ένα κείμενο (εξομολογητικό-διαλογικό-κείμενο διαμαρτυρίας) (ομάδα Γ),

δ) μιμούμενοι το περιβάλλον των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, να συντάξετε μία "ανάρτηση" που να σχολιάζει κάποια από τις διαφημίσεις (ομάδα Δ).

Επεξεργαστήτε τις απαντήσεις σας στο Google Drive  και αναρτήστε τες στο ιστολόγιο.  

 

Σώμα-σήμα. (Ανα)παραστάσεις του γυναικείου σώματος

Ν. Καββαδία, Γυναίκα 

Χόρεψε πάνω στο φτερό του καρχαρία.
Παίξε στον άνεμο τη γλώσσα σου και πέρνα
Αλλού σε λέγανε Γιουδήθ, εδώ Μαρία
Το φίδι σκίζεται στο βράχο με τη σμέρνα.

Από παιδί βιαζόμουνα μα τώρα πάω καλιά μου.
Μια τσιμινιέρα με όρισε στον κόσμο και σφυρίζει.
Το χέρι σου, που χάιδεψε τα λιγοστά μαλλιά μου,
για μια στιγμή αν με λύγισε σήμερα δε με ορίζει.

Το μετζαρόλι ράγισε και το τεσσαροχάλι.
Την τάβλα πάρε, τζόβενο, να ξαναπάμε αρόδο.
Ποιος σκύλας γιος μας μούτζωσε κι έχουμε τέτοιο χάλι,
που γέροι και μικρά παιδιά μας πήραν στο κορόιδο;

Βαμμένη. Να σε φέγγει κόκκινο φανάρι.
Γιομάτη φύκια και ροδάνθη αμφίβια Μοίρα.
Καβάλαγες ασέλωτο με δίχως χαλινάρι,
πρώτη φορά σε μια σπηλιά στην Αλταμίρα

Σαλτάρει ο γλάρος το δελφίνι να στραβώσει.
Τι με κοιτάς; Θα σου θυμίσω εγώ πού μ’ είδες;
Στην άμμο πάνω σ’ είχα ανάστροφα ζαβώσει
τη νύχτα που θεμέλιωναν τις Πυραμίδες

Το τείχος περπατήσαμε μαζί το Σινικό.
Κοντά σου ναύτες απ’ την Ουρ πρωτόσκαρο εβιδώναν.
Ανάμεσα σε ολόγυμνα σπαθιά στο Γρανικό
έχυνες λάδι στις βαθιές πληγές του Μακεδόνα.

Βαμμένη. Να σε φέγγει φως αρρωστημένο.
Διψάς χρυσάφι. Πάρε, ψάξε, μέτρα.
Εδώ κοντά σου χρόνια ασάλευτος να μένω
ως να μου γίνεις, Μοίρα, Θάνατος και Πέτρα

Δείτε το παρακάτω υλικό για τη ζωή, το έργο και την επίδραση της Μεξικανής ζωγράφου Φρίντα Κάλο. Εστιάστε στις (αυτο)παραστάσεις του πάσχοντος σώματός της.

Μεταβείτε με τη χρήση του υπερσυνδέσμου (βλ. παρακάτω) στο αρχείο παρουσιάσεων με τον τίτλο "Παραμορφώσεις του γυναικείου σώματος".

Να ολοκληρώσετε το περιεχόμενό του με διαφάνειες που να δηλώνουν είδη-τρόπους παραμόρφωσης του σώματος της γυναίκας μέσα στο χρόνο.https://docs.google.com/presentation/d/19p26HrvjK6sjO0GYgu7xrlPXcY7iY5FsUQobk3fH-H4/edit?usp=sharing