Εργασίες στην Ιλιάδα

Εργασίες στην Ιλιάδα για τα τμήματα Β1 και Β2

Επισημαίνω ότι οι εργασίες είναι χωρισμένες σε υποερωτήματα, ώστε να μην χρειαστεί, παιδιά, να βρεθείτε σε κοινό χώρο, όπως μας συμβουλεύουν και οι ειδικοί. Ας διαλέξει ο καθένας το υποερώτημα με το οποίο θα ασχοληθεί. Όταν επιστρέψουμε, με το καλό, στο σχολείο, θα δώσετε μια ενιαία μορφή στην ομαδική σας εργασία, για να την παρουσιάσετε, όπως το είχαμε πει και στην τάξη. Τις εργασίες σας θα μου τις στέλνετε στο e-mail μου, το οποίο ήδη γνωρίζουν κάποιοι από εσάς  και θα υπάρχει στην ιστοσελίδα του σχολείου μας.

Εργασία 1^η :

Διαβάστε παρακάτω ένα απόσπασμα από ποίημα του Γιάννη Ρίτσου για την Ελένη.

1)      Να συγκρίνετε  την Ελένη του Ρίτσου με αυτή του Ομήρου, όπως τη συναντάμε στους στίχους 121-244 της ραψωδίας Γ.

«Όχι πως δε θυμάμαι πια, — θυμάμαι ακόμα· μονάχα που οι αναμνήσεις

δεν είναι πια συγκινημένες, δε μας συγκινούν — απρόσωπες, γαλήνιες,

καθαρές ως τις πιο ματωμένες γωνιές τους. Μόνο μία

κρατάει ακόμη έναν αγέρα γύρω της, ανασαίνει.

Κείνο το δείλι, τριγυρισμένη απ' τις ατελείωτες κραυγές των πληγωμένων,

απ' τις ψιθυριστές κατάρες των γερόντων και το θαυμασμό τους, μέσα

στη μυρωδιά ενός γενικού θανάτου που, στιγμές στιγμές, λαμπύριζε

πάνω σε μιαν ασπίδα ή στην αιχμή ενός δόρατος ή στη μετόπη

ενός αμελημένου ναού ή στον τροχό ενός άρματος, — ανέβηκα μόνη

στα ψηλά τείχη και σεργιάνισσα. Μόνη, ολομόναχη,

ανάμεσα σε Τρώες και Αχαιούς. [...]

Την ώρα που μονομαχούσαν οι δυο αντεραστές μου και κρινόταν η τύχη

του πολυχρόνιου πολέμου.

Μήτε που είδα να κόβεται ο ιμάντας

από την περικεφαλαία του Πάρη, μάλλον μια λάμψη απ' το χαλκό της είδα,

μια λάμψη κυκλική, καθώς ο άλλος την περιέστρεφε οργισμένος

επάνω απ' το κεφάλι του — ένα ολόφωτο μηδέν.

Δεν άξιζε διόλου να κοιτάξεις —

την έκβαση την είχαν απ' τα πριν ρυθμίσει οι θεϊκές βουλές· κι ο Πάρης

δίχως τα σκονισμένα του σαντάλια, θα βρισκόταν σε λίγο στην κλίνη,

λουσμένος απ' τα χέρια της θεάς, να με προσμένει μειδιώντας,

κρύβοντας τάχα μ' ένα ρόδινο τσιρότο μια ψεύτικη ουλή στο πλευρό του».

                   (Γ. Ρίτσος, «Ελένη», Τέταρτη διάσταση, εκδ. Κέδρος, Αθήνα 232001, σελ. 282)

2)      Να βρείτε δείγματα της αρχαίας αγγειογραφίας με παραστάσεις της Ελένης.

3)      Να γράψετε μια σελίδα ημερολογίου σαν να είστε η Ελένη και στοχάζεστε πάνω στο ότι υπήρξε αιτία του τρωικού πολέμου.

4)      Να πληκτρολογήσετε Όμηρος – Η Πύλη για την ελληνική γλώσσα, ηλεκτρονική σελίδα που σας δίνει τη δυνατότητα να βρείτε εκτεταμένα αποσπάσματα από την Ιλιάδα. Επιλέξτε  ΟΜ Ιλ 3.418-461. Να παρουσιάστε με δικά σας λόγια τους στίχους αυτούς.

5)      Γράψτε μια δική σας σκηνή / ένα δικό σας επεισόδιο στο οποίο η Ελένη συναντά τον Μενέλαο πριν τη μονομαχία του με τον Πάρη. Φτιάξτε το διάλογο.

Εργασία 2^η:

Αφού διαβάσετε το «διάλογο της συμφιλίωσης» μεταξύ Αχιλλέα και Αγαμέμνονα στους στίχους 54-152 της ραψωδίας Τ (σελ. 132-135 του βιβλίου σας),

1)      να αποδώσετε με δικά σας λόγια το διάλογο.

2)      να χαρακτηρίσετε τους δύο ήρωες από τα λόγια τους.

3)      να γράψετε ένα διάλογο πραγματικής συμφιλίωσης, όπου και οι δύο αναλαμβάνουν τις ευθύνες τους ζητώντας ο ένας συγγνώμη από τον άλλο.

4)      να συγκρίνετε την εικόνα του Αχιλλέα και του Αγαμέμνονα , όπως παρουσιάζονται στη πρώτη συνέλευση των Αχαιών (στίχοι 149-245, σελ. 26-29 του βιβλίου σας), με την εικόνα που παρουσιάζουν στους στίχους 54-152 της ραψωδίας Τ (σελ. 132-135 του βιβλίου σας). 

5)      να προσδιορίσετε από τους στίχους 91-94 της ραψωδίας Τ (σελ.133 του βιβλίου σας) και από τους στίχους 502-512 της ραψωδίας Ι (σελ. 135 του βιβλίου σας) τα κύρια χαρακτηριστικά της Άτης και τη σχέση της με τις Παρακλήσεις (Λιτές).

Εργασία 3^η:

1)      Να πληκτρολογήσετε Όμηρος – Η Πύλη για την ελληνική γλώσσα, ηλεκτρονική σελίδα που σας δίνει τη δυνατότητα να βρείτε εκτεταμένα αποσπάσματα από την Ιλιάδα. Επιλέξτε  ΟΜ Ιλ 18.65-147. Να διαβάσετε τους στίχους 70-147 και να παρουσιάσετε με δικά σας λόγια το νόημα των στίχων.

2)      Να πληκτρολογήσετε Όμηρος – Η Πύλη για την ελληνική γλώσσα, ηλεκτρονική σελίδα που σας δίνει τη δυνατότητα να βρείτε εκτεταμένα αποσπάσματα από την Ιλιάδα. Επιλέξτε  ΟΜ Ιλ 18.310-387. Να διαβάσετε τους στίχους 316-355 και να παρουσιάσετε τα λόγια και τα έργα με τα οποία ο Αχιλλέας θρηνεί και τιμά τον αγαπημένο του σύντροφο Πάτροκλο.

3)      Να πληκτρολογήσετε Όμηρος – Η Πύλη για την ελληνική γλώσσα, ηλεκτρονική σελίδα που σας δίνει τη δυνατότητα να βρείτε εκτεταμένα αποσπάσματα από την Ιλιάδα. Επιλέξτε  ΟΜ Ιλ 24.677-745. Να διαβάσετε τους στίχους 723-745 και να παρουσιάσετε το περιεχόμενο του θρήνου της Ανδρομάχης προς τον νεκρό άνδρα της, τον Έκτορα.

4)       Να πληκτρολογήσετε Όμηρος – Η Πύλη για την ελληνική γλώσσα, ηλεκτρονική σελίδα που σας δίνει τη δυνατότητα να βρείτε εκτεταμένα αποσπάσματα από την Ιλιάδα. Επιλέξτε  ΟΜ Ιλ 24.746-804. Να διαβάσετε τους στίχους 746-755 και να παρουσιάσετε το περιεχόμενο των θρήνων της Εκάβης και της Ελένης.

5)      Να πληκτρολογήσετε Όμηρος – Η Πύλη για την ελληνική γλώσσα, ηλεκτρονική σελίδα που σας δίνει τη δυνατότητα να βρείτε εκτεταμένα αποσπάσματα από την Ιλιάδα. Επιλέξτε  ΟΜ Ιλ 24.746-804. Να διαβάσετε τους στίχους 777-804 και να παρουσιάσετε τα έθιμα απόδοσης ταφικών τιμών προς τον Έκτορα από τους Τρώες. Έπειτα να τα συγκρίνετε με τα έθιμα ταφής προς τον Αχιλλέα, όπως δίνονται στις σελ. 161-162 του βιβλίου σας.

Εργασία 4^η :

1)      Να διαβάσετε τους στίχους 485-506 της ραψωδίας Ω της Ιλιάδας (σελ. 148, 149 του βιβλίου σας) και να τους παρουσιάσετε με δικά σας λόγια. Να συγκρίνετε την ικεσία του Πριάμου με την ικεσία του Χρύση (Α, 12-22, σελ. 19, 20 του βιβλίου σας).

2)      Να διαβάσετε τους στίχους 514-551 της ραψωδίας Ω (σελ. 149, 150 του βιβλίου σας). Να παρουσιάσετε με δικά σας λόγια την απάντηση του Αχιλλέα στον Πρίαμο.

3)      Να δικαιολογήσετε την αναφορά του Αχιλλέα στο μυθολογικό παράδειγμα της Νιόβης (Ω 601-621, σελ. 152 του βιβλίου σας). Ποια κοινά στοιχεία έχει η ιστορία της Νιόβης με την κατάσταση που αντιμετωπίζει ο Πρίαμος και τον οδήγησε στην ικεσία του προς τον Αχιλλέα;

4)      Να διαβάσετε τους στίχους 408-677 της ραψωδίας Ω (σελ. 147-153 του βιβλίου σας) και να χαρακτηρίσετε τον Αχιλλέα και τον Πρίαμο από τα μεταξύ τους λόγια.

Εργασία 5^η:

1)      Να διαβάσετε τους στίχους 478-616 της ραψωδίας Σ (σελ. 122-127 του βιβλίου σας) και να φτιάξετε έναν κατάλογο με τις σκηνές-παραστάσεις που περιλαμβάνει η ασπίδα του Αχιλλέα.

2)      Να προσπαθήσετε να φτιάξετε ένα σχέδιο της ασπίδας του Αχιλλέα με τα θέματα που περιλαμβάνει σε κάθε ζώνη.

3)      Αφού επισκεφθείτε την ιστοσελίδα http://www.tapantareinews.gr/2019/10/blog-post_353.html, να παρουσιάσετε τις πληροφορίες της ιστοσελίδας που θεωρείτε πιο σημαντικές σχετικά με τις ασπίδες και ειδικά με την ασπίδα την Αχιλλέα.

4)      Να βρείτε από την αρχαία αγγειογραφία παραστάσεις ασπίδων των πολεμιστών της αρχαιότητας.